Activités

Vie de l'école

Le multi-niveau

Nous travaillons dans un contexte de classe multi-niveaux.

Cette approche favorise la collaboration entre les élèves car il permet de mettre en place des relations de parrainages, de prise en charge et d’entraide entre les élèves d’âges différents. L'autonomie est ainsi encouragée, ce qui encourage l’autonomie car l’enseignant n’est plus la seule personne ressource.

La classe en multi-niveaux a également une influence sur la motivation des élèves car elle leur permet de se rendre compte de leurs propres progrès ou des notions qui restent à acquérir. Les apprentissages prennent sens pour les élèves lorsqu’ils regardent leurs camarades fonctionner.

Cette organisation des classes favorise le respect de la discipline, des règles de vie car une partie des élèves peut donner l’exemple des rituels mis en place dans la classe (lever la main, chuchoter, etc.).

La Fête des Savoirs

A la fin de chaque trimestre, parents et amis sont invités à la Fête des Savoirs afin que les enfants puissent partager avec eux ce qu’ils ont appris autour d'un thème développé dans plusieurs périodes d'enseignement (mathématiques, français, histoire, géographie, etc.).

Les sorties

Dès que la possibilité se présente, nous aimons sortir et faire découvrir à nos élèves de nouveaux horizons. Nous essayons de faire au minimum une sortie par trimestre en lien avec le thème en cours.

L’école en forêt

Toutes les deux semaines, toute l’école va faire l’école en forêt pour une durée de deux périodes. Selon les saisons, nous proposons une première activité de sciences puis une activité artistique et enfin un temps de jeux libres.

Projet intergénérationnel

Environ une fois tous les deux mois, nous visitons l’EMS local et partageons un moment convivial. Dans l’idée de mélanger les âges, nous avons en place des binômes entre les deux classes et nous faisons régulièrement des activités pour encourager ces liens précieux.

Les petits-déjeuners du cœur

Deux fois par semaine, toute l’école se retrouve pour un temps ensemble et pour discuter d’un thème choisi pour l’année. Après la bienveillance, le thème de l’année 2019-2020 est "Aimez-vous les uns les autres". Nous utilisons parfois la Bible pour illustrer un propos et proposons occasionnellement des moments de prière.

Les évaluations

Nos élèves passent les Épreuves Cantonales de Référence (ECR) en 4P, 6P et 8P.

Nous fonctionnons en trimestre. A la fin de chaque trimestre, les élèves reçoivent des appréciations de leurs enseignants. Les parents sont convoqués pour un entretien individuel à la fin du premier trimestre et peuvent demander un autre entretien à n’importe quel moment de l’année.

Nos élèves n'ont pas de note jusqu'en 7P.

Tous nos élèves reçoivent, en début d’année, un classeur des réussites. Ils contiennent les objectifs principaux et recueillent les réussites de l’élève.

Les devoirs

Nous avons décidé de proposer une école sans devoirs.

Les vocabulaires (français, allemand, anglais) sont travaillés depuis la 4P en classe.

Les conseils de classe dès la 3P

La classe des 3-8P organise un conseil de classe chaque semaine (mercredi matin). Le conseil de classe permet aux élèves de travailler leur expression orale ainsi que l’écoute active. Lorsque le bâton de parole tourne, tout le monde a le droit à la parole, au silence et à une écoute de qualité. Le conseil de classe est également un lieu où l’on partage les défis, trouve des solutions, on se félicite, on se remercie et on propose des idées de projets. Les élèves passent à tour de rôle par toutes les responsabilités : le président (allume la bougie de début et l’éteint, donne la parole, lit les suggestions, organise les votes…), le secrétaire (prend des notes tout au long du conseil) et le gardien du temps.

L'apprentissage de l'anglais

Une approche de l'anglais débute dès la 3P au travers de la littérature.

Pour les plus grand (dès la 7P), l'anglais est utilisé un après-midi par semaine comme langue de choix pour les cours habituels.

Objectifs du jardin d’enfants

Objectifs pédagogiques inspirés de Maria Montessori

• Enrichir les perceptions sensorielles de l'enfant.
• Développer sa curiosité et ses aptitudes à l'autonomie.
• Travailler et affiner sa motricité globale : marcher, courir, grimper, sauter et se tenir en équilibre, etc. Travailler sa motricité fine : écrire, découper, lacer ses souliers et attacher des boutons, etc.
• Explorer le langage, se préparer à l’écriture, à la lecture et aux mathématiques.
• Initier aux activités artistiques.
• Accompagner dans la découverte de la nature.

Développement personnel, physique et social

• Favoriser l'intégration de l'enfant dans un sentiment de sécurité et d'acceptation de son identité.
• Accompagner l'enfant à la découverte et à l'épanouissement de sa personnalité.
• Développer sa confiance et l'estime de soi.
• Encourager et accroître son évolution dans la vie sociale.
• Valoriser ses capacités et ses compétences.

Développement spirituel

• Offrir un lieu de vie invitant les enfants à découvrir la Bible, expérimenter la foi chrétienne et ses valeurs dans le respect des convictions de chacun.

Servir la famille

• Soutenir les parents dans leur rôle éducatif.
• Apporter une écoute attentive lors d’entretiens réguliers ou occasionnels.
• Aider à la recherche de solutions concrètes face à des situations difficiles.
• Orienter vers des professionnels qualifiés si nécessaire.

Objectifs de l'école

Objectifs académiques

• Enseigner un programme conforme aux objectifs du Plan d'Etudes Romand (PER).
• Développer une pédagogie favorisant le mélange des âges, les échanges intergénérationnels (Montessori, Freinet).
• Développer au maximum les potentialités de chaque élève dans chaque matière.
• Développer l'autonomie, la collaboration, la responsabilisation dans l'apprentissage.
• Offrir un suivi individualisé dans des classes à petits effectifs.
• Apprentissage de l'anglais dès la 3P, jardinage et visites en forêt.

Développement personnel, physique et social

• Aider l'enfant à découvrir et à développer sa personnalité.
• Développer la curiosité, l'expérimentation, une attitude d'ouverture sur le monde.
• Développer une pensée critique, apprendre à se forger une opinion personnelle.
• Développer une attitude de respect de l'environnement, du matériel, des infrastructures.
• Développer ses capacités relationnelles, enseigner un comportement d'amour et de respect vis à vis de chacun, apprendre à gérer les conflits.
• Développer ses facultés créatrices (arts plastiques, musique, littérature...).
• Promouvoir une bonne santé physique, aider à développer de bonnes habitudes de vie.

Développement spirituel

• Offrir un lieu de vie invitant les enfants à découvrir la Bible, expérimenter la foi chrétienne et ses valeurs dans le respect des convictions de chacun.
• Travailler à la formation du caractère et du comportement de l'enfant.

Servir la famille

• Développer une proche collaboration avec les parents pour favoriser l'unité de l'éducation.
• Permettre aux parents d'être impliqués dans l'école, les aider à comprendre ses buts et ses projets.
• Être attentif aux difficultés des familles.