Le multi-niveau
Nous travaillons dans un contexte de classe multi-niveaux.
Cette approche favorise la collaboration entre les élèves car il permet de mettre en place des relations de parrainages, de prise en charge et d’entraide entre les élèves d’âges différents. L’autonomie est ainsi encouragée, car l’enseignant n’est plus la seule personne ressource.
La classe en multi-niveaux a également une influence sur la motivation des élèves car elle leur permet de se rendre compte de leurs propres progrès ou des notions qui restent à acquérir. Les apprentissages prennent sens pour les élèves lorsqu’ils regardent leurs camarades fonctionner.
Cette organisation des classes favorise le respect de la discipline, des règles de vie car une partie des élèves peut donner l’exemple des rituels mis en place dans la classe (lever la main, chuchoter, etc.).
La Fête des Savoirs
A la fin de chaque trimestre, parents et amis sont invités à la Fête des Savoirs afin que les enfants puissent partager avec eux ce qu’ils ont appris autour d’un thème développé dans plusieurs périodes d’enseignement (mathématiques, français, histoire, géographie, etc.).
Les sorties
Dès que la possibilité se présente, nous aimons sortir et faire découvrir à nos élèves de nouveaux horizons. Nous essayons de faire au minimum une sortie par trimestre en lien avec le thème en cours.
L’école en forêt
Toutes les deux semaines, les classes du primaire font l’école en forêt le lundi de 10h à 15h30.
La forêt regorge de ressources pédagogiques. Les élèves y testent leurs capacités, développent des compétences physiques, le sens de l’observation, la coopération et la responsabilisation. Nous avons des temps de français, maths, sciences, lecture et de jeux.
Projet intergénérationnel
Un lien s’est créé avec le foyer Agapê à l’Orient. Quelques activités sont organisées pour encourager ces liens précieux.
Les petits-déjeuners du cœur
Chacun nourrit son corps lors de son déjeuner, nous pensons qu’il est également important de nourrir les cœurs ! Quinze minutes sont donc prévues chaque matin dans les classes au travers de réflexions, de partages, autour des valeurs de la Bible. Une fois par semaine, toute l’école se retrouve pour ce temps.
Les évaluations
Nos élèves n’ont pas de note jusqu’en 7P. Ils passent les Épreuves Cantonales de Référence (ECR) en 4P, 6P et 8P.
A la fin de chaque semestre, les élèves reçoivent des appréciations de leurs enseignants.
Les élèves n’ayant pas de notes sont évalués tout au long de l’année et leur progression est communiquée régulièrement aux parents notamment grâce aux plans de travail.
Les devoirs
Chrysalide est une école principalement sans devoirs, jusqu’en 6P.
Globalement, les vocabulaires (français, allemand, anglais) sont travaillés de la 4P à la 6P en classe. Dès la 7P, il est demandé aux élèves de compléter le travail fait en classe à la maison. A partir du secondaire, le volume de travail à faire à la maison augmente.
Les tables rondes
Quatre fois par année, des délégués de classe sont nommés et se réunissent pour discuter d’organiser de journées ou semaines spéciales (Organisation de fêtes de Noël ou Pâques… etc.). Les tables rondes permettent aux élèves de travailler leur expression orale, leur écoute active et les poussent à être acteur de leur environnement.